Готуємось до обласної олімпіади з педагогіки та психології

13.12.2013 було проведено ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з педагогіки і психології за завданнями ЧОІПОПП, які розраховані для всіх типів навчально-виховних закладів області.

В олімпіаді взяли участь 5 учнів 10-11 класів навчально-виховних закладів району, а саме: Межиріцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (практичний психолог Пітутіна М.В.), Келебердянського навчально-виховного комплексу (практичний психолог Симоненко І.В.), Бобрицького навчально-виховного комплексу (практичний психолог Мостова С.В.), Ліплявського навчально-виховного комплексу (практичний психолог Шинкаренко Ю.В.).

Було запропоновано 5 завдань, кожне з яких оцінювалося в 6 балів. Максимальна кількість балів, яку потрібно було набрати – 30.

Найбільшу кількість балів набрала Гончаренко Яна Дмитрівна (24 бали, що становить 80% від загальної кількості балів), учениця 11 класу Межиріцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (практичний психолог Пітутіна М.В).

Обласна олімпіада з педагогіки і психології відбудеться 16 січня 2014 року у приміщенні ЧОІПОППЧОР (М.ЧЕРКАСИ, вул.Бидгощська 38/1).

Початок роботи олімпіади об 11.00. Початок реєстрації з 9.00.

І тур - теоретично-практичний

На теоретично-практичному турі (60 хвилин) передбачається виконання завдань, які перевіряють рівень знань у психолого-педагогічній галузі всіх його учасників, аналітико-прогностичну та оцінювальну компетентність, культуру писемної мови, і презентаційні вміння (презентація або захист проекту). Одним із завдання буде написання «есе» на задану тему. Критерії оцінювання «есе» передбачають: відповідність змісту темі, психолого-педагогічне спрямування, логічність викладу думок, оригінальність ідей, творчий характер, зв’язок зі шкільною практикою, використання психолого-педагогічних джерел, грамотність, естетичність оформлення.

Під час підготовки до письмової роботи слід детальніше звернути увагу на такі теоретичні питання:

1. Предмет і завдання педагогіки і психології.

2. Місце педагогіки і психології у системі наук.

3. Учитель і суспільство.

4. Процес навчання, його психолого-педагогічні особливості.

5. Рушійні сили навчального процесу.

6. Форми, методи, засоби організації навчання.

7. Інноваційні педагогічні технології навчання.

8. Особистість та її розвиток, соціалізація, виховання, самовиховання.

9. Спілкування, педагогічне спілкування.

10. Конфлікти, їх роль у житті людини.

ІІ тур – практичний

Виконання практичного завдання «Міні-урок».

Під час практичного завдання учасник виконує роль учителя: вітається, представляється, повідомляє тему уроку і продовжує «На цьому уроці ми……………. Запрошую на свій урок!»